第284章 紧盯汉娜

    张春说汉娜·艾博的一只手被黑魔法感染了，三人又是一惊。
   毕竟，这在巫师界已经是可以惊动魔法部傲罗办公室的大事了。不过，经过张春来霍格沃茨之后发生如此之多的怪事、大事之后，哈利仨人倒也没有感觉不可接受。
   “我们该怎么办？”赫敏皱着眉头。
   “放轻松，赫敏。你这样会被别人看出来的。”张春一边笑一边安慰赫敏，就好像两个人刚刚只是开了一个玩笑而已。
   “这是大事！得通知邓布利多教授。对任何人施放夺魂咒都是投入阿兹卡班的大事，对霍格沃茨的学生施放这种不可饶恕咒必须得到惩罚！”哈利忽然说。
   大家一起看向哈利。
   不能不说，哈利作为一个“主角”，那种遇到事情的下决定的决绝还是很让人一瞬间心动加钦佩的。当然不只是他要求去报告校长，而是当时的那种态度，有种排除万难、孤注一掷的感觉。
   张春点点头，“好！我们先随着她一起去温室上课，看看她会不会发难，毕竟你们三个都已经觉醒了自己的神格，万一出问题，或者她被什么魔法利用了，我们也好进行救援。”
   “我们都去么？”哈利问。
   “都去！谁知道给她施放夺魂咒的人是谁？万一他们有更大的阴谋，多一个人是好事。”
   “赫敏……她也觉醒了神格？她的神格……有用么？难不成是上课回答问题不用举手？”罗恩一愣，看着赫敏。
   “呵呵，有机会试试……看我的神格是什么样的。”赫敏瞥了他一眼。
   “但如果我们不去报告邓布利多教授，万一……”哈利还在犹豫。
   张春已经取出了自己身上的一个小瓶子给他们看，里面有个幻象魔虫……大家瞬间明白了张春的意思。
   .
   上草药课！
   四年级的草药课是格兰芬多和赫奇帕奇一起上课，大家自由组合分组，找到了共同操作的小组然后一起做动手实验。
   张春他们四人故意走在队伍的最后，等大家都到了自己的位置，才磨磨蹭蹭地进了温室。
   四人当然在最后一排！
   汉娜·艾博在他们之前两排的中间位置，纳威·隆巴顿一脸憨笑地站在她跟前，红着脸，一会动一下操作台上的器皿还故意弄洒了研磨皿里的黑曜石沙子，一会又有意无意的对温室里某个植物的涨势做出大声的判断。
   罗恩一头黑线，转过头对伙伴们说，“纳威他傻么？干嘛故意做出这种愚蠢的举动，难道他也中了……那个了么？”
   “笨蛋！”赫敏还在生气罗恩刚刚揶揄她神格的事，语气很不客气，“纳威想在汉娜面前表现自己，他喜欢她。”
   “真的吗？”罗恩很震惊，“喜欢就可以表现得如此愚蠢？”
   “纳威比你好，你平常就是这样的。”赫敏冷冷地说。
   不过，尽管纳威如此卖力的表现，汉娜始终冷着脸看着前方，对周边的异动不以为意。
   哈利盯着她的手，其实刚刚张春说她的手被沾染了，大家都很惊讶，脑补了很可怕的样子，但现在来看倒也不至于，因为汉娜只是右手有一片看似是墨迹一样淡淡的黑圈。
   “感觉还好……”哈利没头没脑地说了一句，不过大家都懂他的意思。
   “如果真的被……那么，她的手会像植物一样枯萎的，强大的黑魔法只有用自身的魔法相抗衡才能减少伤害，当然也只是减少而已，即使是魔法能力超群，黑魔法带来的伤害也会很可怕，且不可逆。”赫敏也小声说。
   张春脑子一亮，瞬间想起前世自己不知道什么时候瞥见的一个电影里的画面，邓布利多戴着伏地魔的魂器戒指，以他如此强大的魔法能力，也让手指出现了枯萎。
   “魂器！我想到了，冈特的戒指是魂器……”张春忽然明白自己怎么觉得这个戒指这么耳熟了。
   冈特的戒指是伏地魔的魂器之一嘛！保持了这位黑魔头的一片灵魂。怪不得【知则了然】会把它标注为橙色史诗级物品，原来是魂器啊。
   他的话却没有引起三位伙伴的惊讶，三人一起带有疑惑地看着他……
   “怎么你们都不震惊么？”张春也一脸懵逼地看着他们三个。
   “……什么是魂器？”三人一齐问。
   张春啪的一拍脑袋，这才想起，这才是哈利他们的四年级，在三强争霸赛结束之前，霍格沃茨一切都还是玫瑰色的。大家在学校上课、抄作业、搞对象，过的无忧无虑，哪里会像后期那样胆战心惊的……
   他们没听过魂器也是正常的。别说赫敏这种纯良的孩子，就是当年伏地魔自己，他找魂器资料也是费了老大的劲，最后还是问了滑头教授霍拉斯·斯拉格霍恩才知道的。
   不是……看这意思是，主线又回到伏地魔那里了？
   张春有点惊讶，也有点郁闷。
   好久没有关于伏地魔这些“哈利波特主线”的人物出现了，张春一度都忘记了他们的存在。
   现在，好吧，既然魂器都出现了，这要加小心了。
   更加应该提起警惕的是，躲在暗处始终没有露面的巴蒂·克劳奇，张春自己还被他阴过两次呢。
   张春正在胡思乱想，斯普劳特教授走了进来。
   这位面目和善的中年女巫今天眼睛里多了些忧虑，她看着四年级的各位同学，耸耸肩，“想来，各位同学都已经知道了。邓布利多教授已经要求三年级以上的学生加快了教学进度，所以我们之后的草药课需要一个新的教学方式。虽然在我的课堂一直是以实操为主的，但我要将多种草药按功能汇总给你们进行介绍，我要求你们也得在课前进行预习，这样才能使我们的课程尽量高效！明白了么？”
   同学们大声说，“明白了，教授！”
   “好的，课程开始！今天我们要学习的是……”斯普劳特教授一挥魔杖，堆放在温室后面的一盆盆植物飞了过来，落在各位同学的桌上。
   “金棘草！各位，一种非常特别的植物，他往往和制作魔杖联系起来。”
  


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